El potencial didáctico de los videojuegos: The Movies, un videojuego que fomenta la creatividad audiovisual. Álvaro Pérez García, José Antonio Ortega Carrillo

“Nativo digital”, conociéndose, según Felicia (2009), a los integrantes de la generación, nacida a partir de los años 70, cuya familiarización con la tecnología digital se produce desde edades tempranas, utilizando dispositivos digitales con frecuencia y las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) son casi un idioma materno mediante el cual se comunican, se expresan y comprenden el mundo que les rodea.

Potencial didáctico de los videojuegos:

Aguiar y Farray (2003) afirman que los videojuegos favorecen los reflejos, la psicomotricidad, la iniciativa y la autonomía, pudiéndose introducir en la educación con una finalidad didáctica, para contribuir al logro de determinados objetivos educativos. Así, destacan que:

·         Juegos de deportes

·         Juegos de aventura y rol

·         Simuladores y constructores

·         Juegos de estrategia

·         Puzzles y juegos de lógica

·         Juegos de preguntas

The Movies, un videojuego que fomenta la creatividad audiovisual

The Movies es un videojuego que ofrece interesantes posibilidades para su utilización en las distintas áreas del currículo. En este sentido, Mercadal(2005: 82)  Propone una serie de objetivos educativos que se pueden extraer del mismo:

Para el alumno:

·         Aprender a gestionar recursos. A partir de un capital debemos aprender a rentabilizarlo para poder tirar adelante nuestro estudio cinematográfico desde los años 20 hasta el 2010.

·         Conocer los estadios de la producción cinematográfica, desde la redacción del guión a la promoción, pasando por la elección de actores.

·         Descubrir la evolución del cine desde el mudo hasta las últimas novedades en cinematografía digital.

Para el profesor:

·         Crear un ambiente favorable de trabajo, facilitando a los usuarios los recursos necesarios para que puedan conseguir el objetivo final.

·         Observar el trabajo en equipo y de colaboración entre el alumnado.

·         Valorar la capacidad de organización, planificación y utilización correcta de todas las variables socioeconómicas presentes en el juego.

Con esta lectura vimos un video donde un muchacho lleva prácticamente toda su vida jugando con videojuegos. Él nos explica las ventajas de ser un gamer, todo lo que puedes aprender de ello y cómo se puede poner en práctica.

En mi opinión, antes de ver este video pensaba como toda la gente, los videojuegos solo sirven para enseñarles violencia a los niños, no deja nada bueno; mi pensamiento cambio totalmente y más si lo veo de la perspectiva de un docente.

Este tipo de videojuegos enseñan mucho a los niños de una forma divertida, les enseña a que nunca se deben rendir y que deben arriesgarse para obtener una recompensa.